庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛

为培养特殊学生的生活自理能力与劳动(láodòng)意识，5月29日，庐江县特殊教育学校举办第四届生活技能大赛。摆碗筷(wǎnkuài)、穿鞋带、整理(zhěnglǐ)水彩笔等贴近生活的项目轮番上演，孩子们在实操中展现技能，更在劳动中收获自信(zìxìn)。

活动伊始，马秀颖(mǎxiùyǐng)主任发表致辞，她表示：“对特殊孩子来说，生活技能大赛不是竞争，而是成长的见证”，并预祝各位(gèwèi)选手在接下来的比赛(bǐsài)中取得优异成绩。

赛场直击细微之处见(jiàn)成长

餐桌上，学生们熟练分放碗筷，对齐的(de)细节透着认真；鞋带在指尖翻飞，“蝴蝶结”系得又快又稳，台下(táixià)掌声不断。

水彩笔按色号归位、球类按类别分类(fēnlèi)归纳、水杯接水时稳稳控住水量……这些看似简单的动作，对特殊学生而言，每一步(yībù)都是反复练习(liànxí)的成果。

扣扣子环节中，孩子们低头专注操作，手指灵活穿梭纽扣孔，完成后扬起的(de)笑脸，是对自身能力的肯定(kěndìng)。

从“学会(xuéhuì)”到“会学”

大赛将抽象(chōuxiàng)的(de)劳动教育转化为可操作的场景，让孩子们在实践中掌握“生存本领(běnlǐng)”。当学生成功完成一项任务，老师的点赞、同伴的欢呼，都在强化他们的自我(zìwǒ)认同(rèntóng)。“我能行”的信念，比任何奖品都更珍贵。劳动技能的提升，让学生更从容地参与(yǔ)家庭和社会活动。例如整理物品的能力，能帮助他们更好地适应集体生活，缩小与普通孩子的差距。

通过大赛发现了部分学生在收纳、动手(dòngshǒu)操作(cāozuò)等方面的特长，为学校(xuéxiào)后续开展个性化劳动教育提供了方向，让每个孩子都能找到自己的闪光点。

学校将继续以生活化课程为载体，让(ràng)劳动教育贯穿日常，助力学生在掌握技能的同时，拥抱更(gèng)有尊严、更具价值的人生。

这场充满温度的赛事，不仅让特殊学生的双手“动”了起来，更让他们的心灵在劳动中(zhōng)“活(huó)”了起来——每一次弯腰整理、每一次指尖协作，都是向独立人生迈出的坚定(jiāndìng)一步。

（图文/庐江县特教(tèjiào)学校）